Ciências Naturais – Aprendendo com o cotidiano

UNIDADE A

CAPÍTULO 1 – SERES VIVOS E CADEIAS ALIMENTARES

Motivação – p. 13

Desenvolvimento do tema – p. 16

Os seres vivos nascem, se desenvolvem e morrem – p. 16
Os seres vivos precisam de energia – p. 17
Os seres vivos podem se reproduzir – p. 18
Os seres vivos dependem do ambiente – p. 18
Os seres vivos interagem uns com os outros – p. 19
Semelhanças entre os ambientes – p. 19
Diferenças entre os ambientes – p. 19
O que é cadeia alimentar? – p. 21
Produtores e consumidores – p. 22
Seres vivos dependem uns dos outros – p. 22
Há equilíbrio nas cadeias alimentares – p. 23
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 23

Use o que aprendeu – p. 24

Explore diferentes linguagens – p. 26

Seu aprendizado não termina aqui – p. 29



CAPÍTULO 2 – FOTOSSÍNTESE

Motivação – p. 31

Desenvolvimento do tema – p. 32

A semente de feijão tem reserva de alimento – p. 32
Os animais e as plantas respiram – p. 33
As plantas, além de respirarem, fazem fotossíntese – p. 33
Sem luz não ocorre fotossíntese – p. 34
De onde vêm a água e o gás carbônico? – p. 35
As plantas comem terra? – p. 35
A importância da fotossíntese – p. 36
A fotossíntese e as cadeias alimentares – p. 37
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 37

Use o que aprendeu – p. 38

Explore diferentes linguagens – p. 38

Seu aprendizado não termina aqui – p. 40



CAPÍTULO 3 – TEIAS ALIMENTARES

Motivação – p. 42

Desenvolvimento do tema – p. 42

O que são seres decompositores? – p. 42
Decompositores reciclam nutrientes – p. 43
Decompositores e cadeias alimentares – p. 43
O que é aquilo que apareceu no pão? – p. 44
E o que é que apareceu na laranja? – p. 45
Fungos e bactérias atuam como decompositores – p. 45
Ecologia e ecossistemas – p. 47
Teias alimentares – p. 48
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 49

Use o que aprendeu – p. 49

Explore diferentes linguagens – p. 50

Seu aprendizado não termina aqui – p. 53

Isso vai para o nosso blog! – Higiene – p. 54



UNIDADE B

CAPÍTULO 4 – NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO DO CORPO HUMANO

Motivação – p. 56

Desenvolvimento do tema – p. 56

Os níveis de organização do corpo humano – p. 56
Célula: a unidade que compõe a diversidade – p. 57
Seres pluricelulares e seres unicelulares – p. 60
Noção da estrutura de uma célula animal – p. 61
Noção da estrutura de uma célula vegetal – p. 62
A diversidade das células – p. 63
Tecidos – p. 63
Órgãos – p. 65
Sistemas – p. 65
A integração entre os sistemas – p. 66
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 69

Explore diferentes linguagens – p. 69

Seu aprendizado não termina aqui – p. 71



CAPÍTULO 5 – OSSOS E MÚSCULOS

Motivação – p. 73

Desenvolvimento do tema – p. 73

Ossos e músculos – p. 73
Articulações ou juntas – p. 75
Os três tipos de músculos – p. 77
Músculos esqueléticos e movimentos do corpo – p. 78
Alavancas no corpo humano – p. 81
A coluna vertebral – p. 82
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 84

Use o que aprendeu – p. 84

Explore diferentes linguagens – p. 85

Seu aprendizado não termina aqui – p. 86



CAPÍTULO 6 – VISÃO

Motivação – p. 88

Desenvolvimento do tema – p. 88

Raios de luz – p. 88
O sentido da visão – p. 91
A lente do olho e a “focalização” de imagens – p. 94
Visão binocular – p. 95
O cinema – p. 98
A correção de alguns distúrbios visuais – p. 99
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 103

Explore diferentes linguagens – p. 103

Seu aprendizado não termina aqui – p. 106

Isso vai para o nosso blog! – Alimentação, saúde óssea e muscular – p. 107



UNIDADE C

CAPÍTULO 7 – SISTEMA NERVOSO

Motivação – p. 109

Desenvolvimento do tema – p. 110

Atos voluntários e atos reflexos – p. 110
Neurônios – p. 110
Estrutura geral do sistema nervoso – p. 111
O papel dos nervos – p. 112
O papel da medula espinal – p. 113
O papel do encéfalo – p. 115
SNP somático e SNP autônomo – p. 118
O risco dos danos à medula espinal – p. 119
Sinapse – p. 121
O que são drogas? – p. 123
As drogas e a saúde – p. 124
As drogas e os problemas sociais – p. 124
Drogas atuam no sistema nervoso – p. 125
Não se automedique! – p. 127
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 127

Use o que aprendeu – p. 128

Explore diferentes linguagens – p. 129

Seu aprendizado não termina aqui – p. 130



CAPÍTULO 8 – SUBSTÂNCIAS QUÍMICAS

Motivação – p. 132

Desenvolvimento do tema – p. 132

Mudanças de fase – p. 132
Temperatura de fusão (TF) e temperatura de ebulição (TE) – p. 133
Matéria – p. 134
Densidade – p. 135
Substâncias químicas – p. 138
Misturas – p. 139
Separação de misturas – p. 142
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 144

Use o que aprendeu – p. 145

Explore diferentes linguagens – p. 146

Seu aprendizado não termina aqui – p. 148



CAPÍTULO 9 – TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS

Motivação – p. 150

Desenvolvimento do tema – p. 150

Reação química – p. 150
Substâncias: simples e compostas – p. 155
Processos exotérmicos e processos endotérmicos – p. 157
O petróleo – p. 158
Carvão mineral – p. 162
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 162

Use o que aprendeu – p. 163

Explore diferentes linguagens – p. 164

Seu aprendizado não termina aqui – p. 165

Isso vai para o nosso blog! – A importância da Química para a sociedade – p. 166



UNIDADE D

CAPÍTULO 10 – ATMOSFERA E HIDROSFERA

Motivação – p. 168

Desenvolvimento do tema – p. 168

O ar ocupa espaço – p. 168
Resistência do ar – p. 169
Vento – p. 170
O ar ocupa todo o espaço disponível – p. 170
O ar tem massa! – p. 171
A atmosfera exerce pressão – p. 172
O poder da pressão atmosférica – p. 174
Hidrosfera e ciclo da água – p. 176
Umidade do ar, orvalho e geada – p. 178
Umidade relativa do ar – p. 180
O arco-íris – p. 180
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 182

Use o que aprendeu – p. 183

Explore diferentes linguagens – p. 184

Seu aprendizado não termina aqui – p. 188



CAPÍTULO 11 – O PLANETA TERRA E OS RECURSOS MINERAIS

Motivação – p. 190

Desenvolvimento do tema – p. 191

Como é a Terra por dentro? – p. 191
Rochas magmáticas – p. 192
Vulcões no mundo – p. 193
Rochas são formadas por minerais – p. 194
Rochas sedimentares – p. 194
Rochas metamórficas – p. 195
Os fósseis e a história da Terra – p. 197
Fósseis na América do Sul – p. 199
Aplicações da argila – p. 201
Minerais usados em decoração – p. 201
Ferro – p. 202
Alumínio – p. 203
Vidro – p. 204
Ouro – p. 205
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 206

Explore diferentes linguagens – p. 207

Seu aprendizado não termina aqui – p. 209



CAPÍTULO 12 – DIA E NOITE: REGULARIDADES CELESTES

Motivação – p. 211

Desenvolvimento do tema – p. 211

Ciclo dia/noite – p. 211
Ritmo biológico – p. 212
O seu ciclo dia/noite – p. 213
Latitude e longitude – p. 213
O período diurno tem sempre a mesma duração? – p.
A variação dos períodos diurno e noturno ao longo do ano – p. 214
As estações do ano – p. 216
O nascente e o poente do Sol – p. 218
Solstícios e equinócios – p. 220
A trajetória diária aparente do Sol – p. 222
Evidências da esfericidade da Terra – p. 224
O nascente e o poente das demais estrelas e da Lua – p. 225
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 226

Use o que aprendeu – p. 227

Explore diferentes linguagens – p. 227

Seu aprendizado não termina aqui – p. 228

Isso vai para o nosso blog! – A Terra é esférica! E ela tem uma história! – p. 229



SUPLEMENTO DE PROJETOS – p. 230

REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO COMENTADO – p. 242

UNIDADE A

CAPÍTULO 1 – BIODIVERSIDADE

Motivação – p. 13

Desenvolvimento do tema – p. 14

O que significa fazer uma classificação? – p. 14
A variedade dos seres vivos – p. 14
Classificando os seres vivos – p. 14
O conceito de espécie – p. 16
Nome das espécies: o sistema de Lineu – p. 16
Gênero – p. 17
Diferenças individuais em uma espécie – p. 18
Biodiversidade – p. 19
O que é extinção de uma espécie? – p. 20
Recordando: células são estruturas vivas – p. 21
Procariotos e eucariotos – p. 23
Os três domínios de seres vivos – p. 24
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 26

Use o que aprendeu – p. 27

Explore diferentes linguagens – p. 28

Seu aprendizado não termina aqui – p. 33



CAPÍTULO 2 – ADAPTAÇÃO DOS SERES VIVOS

Motivação – p. 35

Desenvolvimento do tema – p. 36

O que é adaptação? – p. 36
Como acontece a adaptação? – p. 36
O conceito de ecossistema – p. 37
Adaptações aos fatores não vivos – p. 37
Adaptação e teias alimentares – p. 39
Adaptações ligadas à alimentação – p. 42
Adaptações relacionadas à propagação da espécie – p. 43
Interação com outros seres vivos – p. 43
Fluxo de energia nos ecossistemas – p. 44
Fluxo de matéria nos ecossistemas – p. 46
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 47

Use o que aprendeu – p. 48

Explore diferentes linguagens – p. 49

Seu aprendizado não termina aqui – p. 51



CAPÍTULO 3 – DIVERSIDADE DA VIDA MICROSCÓPICA

Motivação – p. 53

Desenvolvimento do tema – p. 53

Protozoários – p. 54
Há protozoários que causam doenças – p. 54
Bactérias – p. 56
Há bactérias que causam doenças – p. 57
Reprodução das bactérias – p. 57
Vírus – p. 58
Como ficamos gripados? – p. 59
Então os vírus são seres vivos? – p. 59
Doenças causadas por vírus – p. 60
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 65

Use o que aprendeu – p. 65

Explore diferentes linguagens – p. 66

Seu aprendizado não termina aqui – p. 68

Isso vai para o nosso blog! – As defesas do nosso corpo – p. 69



UNIDADE B

CAPÍTULO 4 – FUNGOS

Motivação – p. 71

Desenvolvimento do tema – p. 71

O fermento biológico é constituído por fungos – p. 71
Fungos – p. 72
As leveduras – p. 73
Os bolores – p. 74
Os cogumelos e as orelhas-de-pau – p. 75
Liquens – p. 77
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 78

Use o que aprendeu – p. 78

Explore diferentes linguagens – p. 79

Seu aprendizado não termina aqui – p. 80



CAPÍTULO 5 – ANIMAIS INVERTEBRADOS: PRINCIPAIS GRUPOS

Motivação – p. 82

Desenvolvimento do tema – p. 82

Poríferos – p. 82
Cnidários – p. 84
Platelmintos – p. 85
Nematódeos – p. 86
Anelídeos – p. 86
Moluscos – p. 88
Artrópodes – p. 89
Equinodermos – p. 95
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 97

Explore diferentes linguagens – p. 97

Seu aprendizado não termina aqui – p. 101



CAPÍTULO 6 – SANEAMENTO BÁSICO

Motivação – p. 103

Desenvolvimento do tema – p. 103

Parasitismo: uma estratégia de vida – p. 103
Esquistossomose – p. 104
Teníase – p. 105
Cisticercose – p. 106
Amarelão – p. 107
Ascaridíase – p. 108
Água potável e tratamento caseiro – p. 109
Distribuição de água encanada – p. 110
Águas servidas – p. 111
Microrganismos nas águas servidas – p. 111
Doenças veiculadas pela água – p. 113
Higiene pessoal – p. 114
Os tipos de fossa – p. 115
Tratamento de esgoto – p. 115
Saneamento básico – p. 117
Poluição da água – p. 118
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 121

Use o que aprendeu – p. 122

Explore diferentes linguagens – p. 123

Seu aprendizado não termina aqui – p. 127

Isso vai para o nosso blog! – Doenças contagiosas e saneamento ……………………………………… 128



UNIDADE C

CAPÍTULO 7 – PEIXES, ANFÍBIOS E RÉPTEIS

Motivação – p. 130

Desenvolvimento do tema – p. 130

Endoesqueleto e exoesqueleto – p. 130
A coluna vertebral – p. 130
A diversidade dos vertebrados – p. 131
Noções sobre reprodução animal – p. 132
Peixes – p. 134
Anfíbios – p. 139
Répteis – p. 142
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 148

Use o que aprendeu – p. 149

Explore diferentes linguagens – p. 150

Seu aprendizado não termina aqui – p. 151



CAPÍTULO 8 – AVES E MAMÍFEROS

Motivação – p. 153

Desenvolvimento do tema – p. 154

Aves – p. 154
Mamíferos – p. 157
O controle da temperatura corporal – p. 159
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 160

Use o que aprendeu – p. 161

Explore diferentes linguagens – p. 161

Seu aprendizado não termina aqui – p. 164



CAPÍTULO 9 – PRINCIPAIS BIOMAS BRASILEIROS

Motivação – p. 166

Desenvolvimento do tema – p. 166

Floresta Amazônica – p. 166
Mata Atlântica – p. 170
Floresta de Araucárias – p. 171
Caatinga – p. 172
Faixa de transição: Mata dos Cocais – p. 172
Cerrado – p. 173
Faixa de transição: Pantanal – p. 174
Pampas – p. 175
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 177

Use o que aprendeu – p. 178

Explore diferentes linguagens – p. 178

Seu aprendizado não termina aqui – p. 179

Isso vai para o nosso blog! – Ecossistemas e ameaças a eles – p. 180



UNIDADE D

CAPÍTULO 10 – MÁQUINAS SIMPLES

Motivação – p. 182

Desenvolvimento do tema – p. 182

Há vários tipos de máquinas – p. 182
O que são máquinas simples? – p. 182
Roda-eixo – p. 183
Alavanca – p. 183
Polia ou roldana – p. 184
Engrenagem – p. 185
Plano inclinado – p. 186
Cunha – p. 187
Parafuso – p. 188
Tecnologia e seus impactos – p. 190
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 192

Use o que aprendeu – p. 193

Explore diferentes linguagens – p. 193

Seu aprendizado não termina aqui – p. 194



CAPÍTULO 11 – TEMPERATURA, CALOR E EFEITO ESTUFA

Motivação – p. 196

Desenvolvimento do tema – p. 196

Escala de temperatura – p. 196
Calor e troca de calor – p. 198
Condução térmica – p. 199
Convecção térmica – p. 201
Sensações térmicas podem enganar – p. 203
Irradiação térmica – p. 205
Como funciona a garrafa térmica? – p. 206
Aquecimento global – p. 207
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 210

Use o que aprendeu – p. 211

Explore diferentes linguagens – p. 212

Seu aprendizado não termina aqui – p. 212



CAPÍTULO 12 – GASES DA ATMOSFERA E PLACAS DA LITOSFERA

Motivação – p. 214

Desenvolvimento do tema – p. 214

O ar é uma mistura – p. 214
O gás oxigênio – p. 215
O gás nitrogênio – p. 218
O gás carbônico – p. 218
Poluição do ar – p. 219
A camada de ozônio e a poluição por CFCs – p. 222
Placas litosféricas – p. 223
Vulcões, terremotos e tsunamis …………………………………. 228
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 229

Use o que aprendeu – p. 230

Explore diferentes linguagens – p. 230

Seu aprendizado não termina aqui – p. 232

Isso vai para o nosso blog! – Tecnologia ao longo da História – p. 233



SUPLEMENTO DE PROJETOS – p. 234

REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO COMENTADO – p. 242

UNIDADE A

CAPÍTULO 1 – ALIMENTOS E NUTRIENTES

Motivação – p. 13

Desenvolvimento do tema – p. 14

Os vários tipos de nutrientes – p. 14
Fibras da dieta – p. 16
Nutrientes com função energética – p. 17
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 21

Use o que aprendeu – p. 21

Explore diferentes linguagens – p. 22

Seu aprendizado não termina aqui – p. 25



CAPÍTULO 2 – SISTEMA DIGESTÓRIO

Motivação – p. 27

Desenvolvimento do tema – p. 28

Visão geral da atuação do sistema digestório – p. 28
A ingestão – p. 29
A digestão – p. 29
A absorção – p. 33
A eliminação – p. 34
Visão geral do processamento dos alimentos – p. 36
Afinal, nós “somos” o que comemos? – p. 37
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 37

Use o que aprendeu – p. 38

Explore diferentes linguagens – p. 39

Seu aprendizado não termina aqui – p. 41



CAPÍTULO 3 – SISTEMAS CIRCULATÓRIO, LINFÁTICO E URINÁRIO

Motivação – p. 43

Desenvolvimento do tema – p. 44

Visão geral da atuação do sistema circulatório – p. 44
O sangue – p. 46
Os vasos sanguíneos – p. 48
Circulação – p. 50
Frequência cardíaca e eletrocardiograma – p. 54
Coagulação do sangue – p. 57
O sistema linfático – p. 58
Excreção – p. 59
O sistema urinário – p. 60
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 63

Use o que aprendeu – p. 63

Explore diferentes linguagens – p. 65

Seu aprendizado não termina aqui – p. 67

Isso vai para o nosso blog! – Doenças do sistema circulatório – p. 68



UNIDADE B

CAPÍTULO 4 – SISTEMA RESPIRATÓRIO

Motivação – p. 70

Desenvolvimento do tema – p. 71

Visão geral da atuação do sistema respiratório – p. 71
A estrutura do sistema respiratório – p. 72
Os movimentos de inspirar e de expirar – p. 75
As trocas gasosas nos pulmões – p. 76
Frequência cardíaca e frequência respiratória – p. 78
O controle automático da respiração pulmonar – p. 79
Distúrbios do sistema respiratório – p. 80
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 84

Use o que aprendeu – p. 84

Explore diferentes linguagens – p. 86

Seu aprendizado não termina aqui – p. 88



CAPÍTULO 5 – REPRODUÇÃO SEXUADA E REPRODUÇÃO ASSEXUADA EM ANIMAIS

Motivação – p. 90

Desenvolvimento do tema – p. 90

Genes – p. 90
Divisão celular – p. 92
Material genético e reprodução humana – p. 93
Reprodução sexuada em animais – p. 95
Reprodução assexuada em animais – p. 98
Reprodução sexuada e variabilidade genética dos descendentes – p. 99
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 100

Use o que aprendeu – p. 100

Explore diferentes linguagens – p. 101

Seu aprendizado não termina aqui – p. 101



CAPÍTULO 6 – REPRODUÇÃO SEXUADA E REPRODUÇÃO ASSEXUADA EM PLANTAS

Motivação – p. 103

Desenvolvimento do tema – p. 104

Os órgãos de uma planta – p. 104
Reprodução sexuada de plantas – p. 105
Reprodução assexuada de plantas – p. 105
Seiva mineral e seiva orgânica – p. 107
Sistema vascular – p. 109
Classificação das plantas – p. 109
Briófitas: plantas avasculares – p. 112
Pteridófitas: plantas sem sementes – p. 113
Gimnospermas: plantas com sementes, mas sem flores e sem frutos – p. 114
Angiospermas: plantas com flores, sementes e frutos – p. 117
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 124

Use o que aprendeu – p. 124

Explore diferentes linguagens – p. 125

Seu aprendizado não termina aqui – p. 129

Isso vai para o nosso blog! – Diversidade das plantas – p. 130



UNIDADE C

CAPÍTULO 7 – ADOLESCÊNCIA, PUBERDADE E SISTEMA ENDÓCRINO

Motivação – p. 132

Desenvolvimento do tema – p. 132

O recém-nascido – p. 132
A infância – p. 133
A adolescência e a puberdade – p. 133
As mudanças trazidas pela puberdade – p. 134
A idade adulta – p. 136
O envelhecimento – p. 136
O controle das funções do corpo – p. 137
Glândulas: exócrinas e endócrinas – p. 138
O sistema endócrino – p. 139
Exemplo de atuação hormonal: a adrenalina – p. 140
A tireoide e o bócio – p. 141
O pâncreas e o controle da glicose no sangue – p. 142
Hormônios sexuais e mudanças na puberdade – p. 145
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 147

Use o que aprendeu – p. 148

Explore diferentes linguagens – p. 148

Seu aprendizado não termina aqui – p. 150



CAPÍTULO 8 – REPRODUÇÃO HUMANA

Motivação – p. 152

Desenvolvimento do tema – p. 152

Sistema genital – p. 152
O sistema genital masculino – p. 153
O sistema genital feminino – p. 154
Ovulação e fertilização – p. 155
Ciclo menstrual – p. 156
Gravidez – p. 157
Parto – p. 159
Amamentação – p. 160
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 161

Use o que aprendeu – p. 161

Explore diferentes linguagens – p. 161

Seu aprendizado não termina aqui – p. 162



CAPÍTULO 9 – SEXO, SAÚDE E SOCIEDADE

Motivação – p. 164

Desenvolvimento do tema – p. 164

Contracepção – p. 164
Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST) – p. 167
Aids – p. 169
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 171

Use o que aprendeu – p. 172

Explore diferentes linguagens – p. 172

Seu aprendizado não termina aqui – p. 173

Isso vai para o nosso blog! – Conviver e respeitar! – p. 174



UNIDADE D

CAPÍTULO 10 – PREVISÃO DO TEMPO

Motivação – p. 176

Desenvolvimento do tema – p. 176

O volume do ar e a temperatura – p. 176
Quantidade de ar em um recipiente e pressão interna – p. 177
A pressão do ar e a temperatura – p. 178
O ar quente tende a subir – p. 179
As brisas à beira-mar – p. 181
Ventos: o ar em movimento – p. 182
Ciclone, furação, tufão e tornado – p. 184
As correntes marítimas – p. 185
Tempo e clima – p. 186
O movimento das massas de ar – p. 187
A previsão do tempo – p. 188
A previsão do tempo e a atividade humana – p. 190
Alterações climáticas provocadas pelo ser humano – p. 190
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 192

Use o que aprendeu – p. 193

Explore diferentes linguagens – p. 194

Seu aprendizado não termina aqui – p. 198



CAPÍTULO 11 – LUA E CONSTELAÇÕES

Motivação – p. 200

Desenvolvimento do tema – p. 200

As fases da Lua – p. 200
A Lua e seus horários – p. 201
As fases da Lua e os eclipses – p. 203
As estações do ano – p. 206
As estrelas no céu noturno – p. 208
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 211

Use o que aprendeu – p. 211

Explore diferentes linguagens – p. 212

Seu aprendizado não termina aqui – p. 212



CAPÍTULO 12 – PRODUÇÃO E USO DE ENERGIA ELÉTRICA

Motivação – p. 214

Desenvolvimento do tema – p. 214

Circuito elétrico e corrente elétrica – p. 214
Diferença de potencial elétrico – p. 215
Energia elétrica – p. 217
O uso doméstico de energia elétrica – p. 219
Segurança no uso da energia elétrica – p. 221
Recursos energéticos – p. 227
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 232

Use o que aprendeu – p. 232

Explore diferentes linguagens – p. 234

Seu aprendizado não termina aqui – p. 234

Isso vai para o nosso blog! – O Brasil e a energia elétrica – p. 235



SUPLEMENTO DE PROJETOS – p. 236

REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO COMENTADO – p. 249

UNIDADE A

CAPÍTULO 1 – REAÇÕES QUÍMICAS E TEORIA ATÔMICA DE DALTON

Motivação – p. 13

Desenvolvimento do tema – p. 14

Recordando mudanças de fase da água – p. 14
Recordando densidade – p. 15
Recordando o que é reação química – p. 16
A Lei da Conservação da Massa – p. 18
A Lei das Proporções Constantes – p. 19
A Teoria Atômica de Dalton – p. 20
Símbolos e fórmulas – p. 21
Equação química – p. 23
Explicação para as Leis de Lavoisier e de Proust – p. 24
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 25

Explore diferentes linguagens – p. 26

Seu aprendizado não termina aqui – p. 31



CAPÍTULO 2 – CARGAS ELÉTRICAS E MODELO ATÔMICO DE RUTHERFORD

Motivação – p. 33

Desenvolvimento do tema – p. 33

Eletricidade – p. 33
Cargas elétricas – p. 33
Eletrização por atrito – p. 35
Condutores elétricos e isolantes elétricos – p. 36
Eletrização por contato – p. 37
Aterramento de um objeto – p. 37
Descargas elétricas no ar – p. 38
Modelo atômico de Rutherford – p. 39
Elemento químico e número atômico – p. 41
A tabela periódica – p. 42
Isótopos – p. 45
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 46

Use o que aprendeu – p. 47

Explore diferentes linguagens – p. 49

Seu aprendizado não termina aqui – p. 50



CAPÍTULO 3 – ONDAS ELETROMAGNÉTICAS E MODELO ATÔMICO DE BOHR

Motivação – p. 52

Desenvolvimento do tema – p. 52

Ondas – p. 52
Ondas: mecânicas versus eletromagnéticas – p. 53
Características e aplicações das ondas eletromagnéticas – p. 54
Modelo atômico de Bohr – p. 59
Algumas aplicações do modelo de Bohr – p. 61
Distribuição eletrônica nas camadas – p. 63
Distribuição eletrônica e tabela periódica – p. 64
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 65

Use o que aprendeu – p. 66

Seu aprendizado não termina aqui – p. 66

Isso vai para o nosso blog! – Os elementos químicos – p. 67



UNIDADE B

CAPÍTULO 4 – LIGAÇÕES QUÍMICAS

Motivação – p. 69

Desenvolvimento do tema – p. 70

Tipos de substâncias que estudaremos – p. 70
Ligações químicas que estudaremos – p. 70
Ligação iônica – p. 72
Ligação covalente – p. 74
Ligação metálica – p. 76
Comparação entre os tipos de substâncias – p. 77
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 82

Use o que aprendeu – p. 83

Explore diferentes linguagens – p. 87

Seu aprendizado não termina aqui – p. 87



CAPÍTULO 5 – ACÚSTICA

Motivação – p. 89

Desenvolvimento do tema – p. 90

Som e ondas sonoras – p. 90
Propriedades do som – p. 91
Instrumentos musicais – p. 94
Velocidade do som no ar – p. 97
O som não se propaga apenas no ar – p. 98
Reflexão e absorção do som. Eco – p. 99
Ultrassom e infrassom – p. 100
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 102

Use o que aprendeu – p. 102

Explore diferentes linguagens – p. 104

Seu aprendizado não termina aqui – p. 105



CAPÍTULO 6 – ÓPTICA

Motivação – p. 107

Desenvolvimento do tema – p. 108

Conceitos introdutórios à Óptica – p. 108
As componentes da luz branca – p. 109
Cores primárias de luz – p. 110
Cores primárias de luz e visão – p. 111
Cores primárias de corantes – p. 112
Reflexão, refração e absorção – p. 114
A formação das sombras – p. 115
Imagens em espelhos planos – p. 117
Imagens em espelhos convexos – p. 119
Imagens em espelhos côncavos – p. 119
Refração da luz – p. 121
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 122

Use o que aprendeu – p. 123

Explore diferentes linguagens – p. 123

Seu aprendizado não termina aqui – p. 127

Isso vai para o nosso blog! – Importância das radiações eletromagnéticas – p. 128



UNIDADE C

CAPÍTULO 7 – CINEMÁTICA

Motivação – p. 130

Desenvolvimento do tema – p. 131

Algumas contribuições de Galileu Galilei – p. 131
Conceitos introdutórios à Mecânica – p. 131
Velocidade média – p. 133
Velocidade instantânea – p. 134
Movimento uniforme e movimento variado – p. 135
Aceleração – p. 135
Queda livre – p. 136
Aceleração da gravidade – p. 137
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 139

Use o que aprendeu – p. 140

Explore diferentes linguagens – p. 141

Seu aprendizado não termina aqui – p. 143



CAPÍTULO 8 – DINÂMICA

Motivação – p. 145

Desenvolvimento do tema – p. 145

Massa: uma abordagem inicial – p. 145
Grandezas escalares – p. 146
Grandezas vetoriais – p. 146
Força – p. 148
Primeira Lei de Newton – p. 150
Segunda Lei de Newton – p. 151
Força peso – p. 153
Força de tração – p. 155
Medida da força peso – p. 156
Terceira Lei de Newton – p. 158
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 161

Use o que aprendeu – p. 161

Explore diferentes linguagens – p. 163

Seu aprendizado não termina aqui – p. 164



CAPÍTULO 9 – GRAVITAÇÃO

Motivação – p. 166

Desenvolvimento do tema – p. 166

O conceito de força centrípeta – p. 166
Força centrípeta e objetos em órbita – p. 169
A Lei da Gravitação Universal – p. 171
Geocentrismo versus heliocentrismo – p. 171
Os planetas e o Sistema Solar – p. 175
Sol, a nossa estrela – p. 177
Galáxias – p. 180
Sol e outras estrelas – p. 182
Ciclo de vida das estrelas – p. 186
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 193

Use o que aprendeu – p. 193

Explore diferentes linguagens – p. 194

Seu aprendizado não termina aqui – p. 194

Isso vai para o nosso blog! – Astronomia e Astronáutica – p. 195



UNIDADE D

CAPÍTULO 10 – GENÉTICA E HEREDITARIEDADE

Motivação – p. 197

Desenvolvimento do tema – p. 197

Mendel e as ervilhas – p. 197
Material genético – p. 200
Cromossomos homólogos e número haploide – p. 202
Cromossomos e reprodução humana – p. 203
O que é Genética? – p. 205
Alelos localizam-se em cromossomos homólogos – p. 205
Genótipo – p. 206
Fenótipo e influência do ambiente – p. 207
Hereditariedade em humanos – p. 210
Os grupos sanguíneos – p. 211
Parecidos, mas geralmente diferentes! – p. 212
Cromossomos sexuais – p. 213
Doenças hereditárias e aneuploidia – p. 214
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 217

Use o que aprendeu – p. 217

Explore diferentes linguagens – p. 218

Seu aprendizado não termina aqui – p. 219



CAPÍTULO 11 – EVOLUÇÃO DOS SERES VIVOS

Motivação – p. 221

Desenvolvimento do tema – p. 221

Fósseis: registros do passado – p. 221
O conceito de evolução – p. 222
A explicação lamarckista para a evolução – p. 223
A explicação darwinista para a evolução – p. 223
Como se formam novas espécies? – p. 224
Evolução não é um processo individual – p. 225
Darwin inspirou-se na seleção artificial – p. 226
Árvores filogenéticas – p. 227
A origem da vida – p. 231
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 234

Use o que aprendeu – p. 234

Explore diferentes linguagens – p. 235

Seu aprendizado não termina aqui – p. 240



CAPÍTULO 12 – DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

Motivação – p. 242

Desenvolvimento do tema – p. 243

Desenvolvimento sustentável – p. 243
Ação humana e desequilíbrios ambientais – p. 244
A importância das unidades de conservação – p. 246
Recursos renováveis e recursos não renováveis – p. 247
Ameaça aos recursos renováveis – p. 250
O crescimento da população humana – p. 250
Organização de ideias: mapa conceitual – p. 254

Use o que aprendeu – p. 254

Explore diferentes linguagens – p. 254

Seu aprendizado não termina aqui – p. 255

Isso vai para o nosso blog! – As soluções começam conosco! – p. 256



ALGUMAS PALAVRAS FINAIS AO ESTUDANTE – p. 257

SUPLEMENTO DE PROJETOS – p. 258

REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO COMENTADO – p. 265